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中国商学院靠什么脱颖而出?——第三届“21世纪商学院竞争力

时间:2013-07-03来源:21世纪俱乐部编辑:zxz 点击:
自2013年3月第三届21世纪商学院竞争力调研项目正式启动至今,调研组已经与18位国内顶尖商学院院长、副院长、项目负责人、教授进行了面对面的采访与调研,聆听商学院领军人物对目
自2013年3月第三届“21世纪商学院竞争力调研”项目正式启动至今,调研组已经与18位国内顶尖商学院院长、副院长、项目负责人、教授进行了面对面的采访与调研,聆听商学院领军人物对目前中国商学院发展的思辨及各学院的特色介绍,为今年的《21世纪商学院竞争力调研报告》收集最全面、详尽的调研信息。

在中国商学院市场国内外竞争的背景下,各学院应如何在激列的竞争力脱颖而出,以特色竞争力打造学院及项目的可持续发展,是本届21世纪商学院竞争力调研所重点挖掘的内容之一。参与访谈调研的院长、副院长、教授们与项目组进行了精彩的分享,如下是部分精彩内容回顾:

中国商学院教育市场空间巨大

在与全国MBA教育指导委员会秘书长仝允桓教授的对话采访中,仝教授用一组数据客观描绘了中国商学院的巨大发展空间:“美国每年有16万的MBA学生,印度每年也招10万MBA,中国才招4万。”“目前美国的MBA已经有300万毕业生,中国才30万。”由此可见,中国的商学院虽然面对着激烈的竞争,但在中国经济迅猛发展及对高素质企业管理人才的渴求背景下,商学院的市场空间可以说是相当巨大的。

EMBA教育的两极分化趋势

在对外经济贸易大学国际商学院院长汤谷良教授看来,EMBA教育的市场愈发细分化,学员的要求也越来越个性化,因此商学院在市场定位与产品设计方面就必须要不断细化,同时要保持持续创新的意识,对外经贸的资本运营班和影视传媒管理班正是基于此背景下应运而生。

商学院的“才”智全球化

坐拥中国的世界门户地理位置,香港中文大学商学院拥有着无可质颖的国际化特性。以生源比例来说,15%的学生来自香港本地,其余学生来自世界20多个国家。在香港中文大学商学院黄德尊院长的眼里,商学院的“才”智全球化关键在于通过师资与课程的设置,以培养既立足本土,又放眼全球的学员。学院近期推出一个针对中国的EMBA,里面设计了很多文学、国学等相关沙龙活动;学院还通过如与法国HEC Paris、剑桥大学等国际一流商学院合作开设双学位课程,培养学员的国际化视野及环球智慧。

商学院如何实现真正的国际化

在国内商学院纷纷设计海外学习模块以满足中国企业家“跨国游学”的需求同时,对于商学院国际化的各种质疑也纷至沓来,有些项目名为游学实为观光旅游,究竟商学院如何才能实现真正的国际化?中欧工商管理学院EMBA项目主任陈杰平表示,中欧的海外模块设计旨在通过其“全面性”以帮助学生们解决工作中的实际问题,帮助企业“走出去”:北美模块与美国康纳尔大学合作,在欧洲则与IMD(洛桑国际管理发展学院)及西班牙IE商学院合作,在亚洲则与韩国国立大学合作。

与中欧不同的是,同济-曼海姆EMBA项目则是通过借助传统优势强调海外模块的“专”,该项目正是基于曼海姆大学在企业经济学和管理学的顶尖优势而推。同济大学留学生办公室主任姚明认为:国际化的最低要求,是要将国外的经验、理论框架与中国商业社会的现状相结合。

让管理思想“落地”

随着中国经济的发展,一方面来自海外的学生希望参与到中国这样一个繁荣的市场竞争中,同时本土的学生需求也产生了新的变化,面对这一新变化,北大国际(BiMBA)副院长张黎教授提出了让管理思想“落地”的主张,他认为商学院的管理学教育,应该要考虑到国外的案例在中国这个市场能不能运用,如何应就中国学生的思维习惯,结合中西方教育的特点应人施教,引导学生把管理学的东西落地,学会在中国适用。

商学院的“竞”与“合”

中国的商学院一方面借鉴海外商学院的优势理念及教学方法,不断学习成长,另一方面也在致力打造本土化竞争优势及特色竞争力,面对这种“竞”与“合”的关系,中山大学管理学院国际院长陆亚东教授认为:“商学院之间应当竞中有合、平台协作、互补共赢”。这一点在“中国商界领袖境界提升”项目中得到了生动的体现。这是一项由浙江大学、中山大学、厦门大学、南京大学、南开大学等10所高校联合发起的EDP项目,用中大管理学院执行院长李仲飞的话说,该项目的目的主要是为了整合校际资源、通过项目弱化竞争关系同时把实惠带给学生。浙江大学EDP中心主任孙建平也高度认可了该项目在整合各商学院优秀资源,为学员搭建一个全国性的学习平台所发挥的创新性作用。

随着“21世纪商学院竞争力调研”项目的展开,我们将对话更多商学院领军人物,陆续带来更多精彩观点,详情请参看项目官方网站:http://research.21cbh.com/

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